小班美术主题活动麦溪中心幼儿园-05-21张红霞
花尽心思
COLORFUISUMMER
暖暖的风,藏着几分初夏的余温,把树叶吹拂成一首诗。
是夜,风起于树梢,唤醒树和花,你和我。
枝头上的嫣红,和飘落地上的橙黄,浅浅的,触动着心房。
赏花,摘花,玩花,拼花。
和孩子们一起,把这个初夏里的故事写入成长的诗行……
。
《指南》中指出“让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色。尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。”儿童的世界是五彩斑斓的,就像红、黄、蓝、绿一样鲜艳、美丽。缤纷的色彩带给幼儿视觉感官的冲击,更深得幼儿的喜爱。
part1.缘起
幼儿园里的花仿佛在一夜之间全开了,有红的,黄的,白的、粉的,空气中弥漫着花的余香,孩子们每六天户外活动时最喜欢去赏花,随着观察的深入,孩子们不断地有新的发现:
草地上的格桑花全开了,像一片花海。
旗杆旁的花坛中,不同颜色的绣球花竞相开放。
树上的石榴花已经悄悄地探出了枝头。
围墙边的蔷薇已悄悄地爬上了墙………
花成了孩子们天天念叨的话题和关心的对象,由此花成了我们重要的教育资源。
part2.采摘
为了研究孩子们关爱的花,美术课上,小朋友们带上了剪刀,花篮,到户外去采花。
安安说:“我喜欢这种紫色的,花瓣像小喇叭,我要多摘一点。”
可乐、弋杋、铭铭说:“我们最喜欢格桑花了,我们一起去采吧!”
施诗、皓皓说:“咦!草地上的这种小白花,一个一个像小圆球,好好玩。我们也捡一些吧!”
静静说:“这种粉红色,像小喇叭的花也很漂亮。我来摘一点吧!”
……
在大家的分头行动中,很快就收集到了许多各种各样的花和叶子。
part3.初识
看着堆在桌子上的花花草草。
琪琪说:“我们来玩花吧!”
“好呀,好呀!”他的提议得到了大家的认可。
琪琪用放大镜在观察着朱顶红的花,他边看边讲:“这个长长的花柱好像孔雀头上的羽冠!”
赵静拿着一朵粉色的月季花,先闻闻,用手不断地抚摸着花瓣,说:“哇!这个花好香哟,花瓣软软的,可以做公主裙的花边哟!
铭铭拿着两枝玫瑰花的花苞说:“这个好像小鸟的头呢!”
佑佑说:“你们看,我采的这朵白色花上的每一支小花都垂下来,像不像仙女穿的白裙子呀?”
安安拿着两片朱顶红的叶子说:“我觉得我这个像一个小女孩的身体。”
杋杋说:“我这个花有许多花苞在一起,像一棵树。”
施诗拿着两个花的叶子说:“我觉得我这个像小鸟的尾巴!”
可乐说:“这么多好看的花花,我们来玩拼小花的游戏吧!”
“可是我们要拼什么呢?”安安问。
“我们可以先画一下呀!”铭铭说。
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part4.创作
孩子们拿出了垫板、白纸和记号笔,开始各自画着心中的构思图。
不一会就见孩子们画出了毛毛虫、小鸡、花仙子、小鸟、金鱼……
part5.拼贴
当孩子们有了创作好的图以后,就开始着手用各种小花、花瓣、花柄、花叶,在黑色卡纸进行拼贴了。
part6.作品
孔雀夏梦婷
毛毛虫刘慕筠
金鱼许张皓
驼鸟唐籽桐
花仙子赵静
花与小鸡可乐
“蜓蜓”玉立赵弋杋
蝶恋花许致铭
闻香起舞谢飞扬
花船渡河施诗
嬉戏许致铭
孔雀欧雨彤
翩翩起舞沈祉安
花仙子赵嘉佑
教师总结与反思
本次的创意拼贴,源于孩子们对大自然的不断探索及对花的喜欢。老师作为孩子们学习的支持者、合作者和引导者,通过观察,倾听和适时的指导,及时让孩子的一起收集花,创设开放式的活动环境,给予孩子们自由的空间与时间,供孩子们大胆地进行表现与创作。正符合《指南》中所指出的:“创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。”孩子们在本次活动中感受美,表现美,创造美,满足了他们亲近自然,热爱生活的美好愿望。与花相遇,美好的情愫在孩子们的心中发芽,未来我们还在继续!孩子的心头,一定能开出绚烂的花!
END
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